Концепция программы патриотического воспитания детей дошкольного возраста «Наследие»
Актуальность программы «Наследие»
Важнейшая задача современного российского общества - создание и поддержка такого социокультурного и образовательного пространства, в рамках которого воспитывается ребенок, чтобы оно соответствовало культурным традициям и представлениям народов России о базовых жизненных ценностях, способствовало жизнеспособности и отдельной личности, и целой страны. Надо помочь нашим детям обрести систему историко-культурных координат и найти место для себя в реальном социокультурном пространстве, достойном любви и уважения. Чтобы решить эту задачу, требуется обеспечить особые психолого-педагогические и социальные условия, необходимые для духовно-нравственного развития детей, в том числе – и патриотизма как одного из важнейших проявлений духовности личности, обладающей сформированной системой культурно-ценностных ориентиров.
Для этого надо объединить силы всего российского общества и самых разных его структур, перешагнув ведомственные барьеры, так как требуется делать дело, которое, по сути, касается каждого и от которого впрямую зависит будущее нашего Отечества. Эффективным направлением деятельности по патриотическому воспитанию дошкольников может стать работа по программе «Наследие».
Экспериментальная работа ГОУ Центр развития детей дошкольного возраста № 14 Северного АО г. Москва базируется на следующих параметрах:
Цель экспериментальной работы: разработка комплекса психолого-педагогических условий становления и развития системы патриотического воспитания в ДОУ.
Объект экспериментальной работы: формирование духовно развитой личности как субъекта нравственных отношений к миру природы и социуму, к родной стране.
Предметом экспериментальной работы являются психолого-педагогические условия создания и развития системы патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
Гипотеза экспериментальной работы: патриотическое воспитание детей будет осуществляться успешно, если:
- будут апробированы соответствующие программы, нацеленные на создание эффективной воспитательной системы формирования духовно и нравственно ориентированной личности;
- процесс формирования духовно и нравственно ориентированной личности будет направлен на обеспечение становления и развития ответственности детей в отношении к семье, природе и Отечеству;
- воспитание будет осуществляться в условиях коллективной деятельности, обеспечивающей отношения сотрудничества и взаимной мотивации детей и взрослых, равно включенных в общий процесс духовно-нравственного развития в ходе освоения ценностей традиционной культуры;
- воспитание на основе традиционной культуры будет осуществляться в единстве мотивационно-потребностной, ориентировочной и операционной сторон деятельности, при активном участии самих воспитанников, сплоченных решением духовно значимых задач во благо России;
- процессы творческой интеграции детей и взрослых выйдут за рамки семьи и учреждений образования в социум, включат учреждения культуры, приведут к созданию общности людей – носителей ценностей отечественной культуры, объединенных целями духовно-нравственного воспитания детей, любящих Отечество.
Цель, объект, предмет и гипотеза определяют следующие задачи экспериментальной работы:
- Создание психолого-педагогических условий для патриотического воспитания детей в ГОУ с учетом актуальных тенденций в развитии общества и единого образовательного пространства на современном этапе.
- Выявление содержания, критериев, показателей и этапов патриотического воспитания детей в процессе освоения ими ценностей традиционной культуры (с учетом возрастной динамики детей дошкольного возраста).
- Разработка раздела по патриотическому воспитанию дошкольников для интеграции в содержание базовых программ дошкольного образования и подготовка материалов для создания единой комплексной программы.
- Разработка содержания и апробация новых форм взаимодействия с семьей по возрождению отечественных культурных традиций с целью оздоровления внутрисемейных отношений и социокультурной стабилизации общества.
- Определение закономерностей в построении столичной модели взаимодействия семьи, учреждений образования, культуры и др. социальных институтов, заинтересованных в эффективности духовно-нравственного воспитания детей, истинных патриотов.
- Отбор материалов для научно-методического обеспечения подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов по психолого-педагогическим проблемам духовно-нравственного, в т.ч. патриотического, воспитания детей.
Результат экспериментальной работы по программе «Наследие»: выявление комплекса условий, необходимых для использования опыта отечественной культуры в современных семьях и построения единых духовно-нравственных основ сотрудничества семьи, учреждений образования и культуры в деле полноценного гармоничного развития подрастающих поколений и патриотического воспитания. Только сложив наши усилия вместе, мы сможем добиться успеха в столь нужном России деле – воспитании юных российских граждан, настоящих сыновей и дочерей единого Российского Отечества.
